东西之桥华文夏令营的高级班以情感汉语教学为主要特色，教学对象是具备较好听说读写水平的华裔学生。因此我们的教学目标是一方面通过语言教学活动使其汉语水平得到继续提高，扩大识字量、词汇量，提高汉语（包括古汉语）阅读能力、听说与写作能力。另一方面，藉由华人子女成长在中国家庭背景下，对中国文化易产生的较多共鸣而在教学中有意识地唤起他们对中华文化的认同感与对身为中国人后裔的民族情感。
      鉴于这一次的学生年龄差距较大，最小9岁，最大19岁。照顾到他们不同的兴趣爱好，我把教学内容大致分为三块：
【一】 文学欣赏课
主要是在学生原有的汉语基础上，全方面提高学生现代汉语的听说、读写能力。
通过教授中国经典现代文学，扩大学生的识字量和词汇量，提高其文学欣赏能力。
比如在现代散文方面，我选取了朱自清的《背影》、老舍的《我的母亲》作为例文讲解，并在课后布置了关于母爱、父爱的作文；
在现代诗歌方面，选取了徐志摩的《再别康桥》、艾青的《我爱这土地》和席慕容的《一棵会开花的树》，分别阐释了依依离别之情、拳拳爱国之情和诚诚朋友之情。
而教授古代汉语，则是为了使学生具备基本的古汉语阅读和翻译能力，使其能看懂诗、读懂诗。
比如选取了北朝民歌《木兰诗》。该诗通俗易懂，而且具备较强的故事性性和情节性，生动有趣。我在带领同学进行全文翻译的同时，还就基本的古汉语用词进行发散式讲解，如之乎者也的用法等。
不仅如此，我还在课后给学生放映了电影《花木兰》，进行课程的同步配合教学，以活泼的电影画面来提高学生学习古汉语的兴趣。
【二】 中国传统文化课
华裔学生由于长期生活在国外，对中华文化相当隔膜，生活习惯、思维方式已经与中国传统相差甚远。因而，在这个教学板块中，我希望能在有限的教学课时中，尽可能多地传播中华五千年的灿烂文化，使学生深为自己身为炎黄子孙而自豪。
（1）生肖文化：
从中国的生肖文化着手，教授汉语中含有生肖的成语、成语故事以及典故。
比如含有“鼠”的成语，有“鼠目寸光”、“贼眉鼠眼”，“胆小如鼠”、“投鼠忌器”，以及秦朝李斯不做厕中鼠的历史典故；
再如含有“猴”的成语，有“猴年马月”、“尖嘴猴腮”，以及“杀鸡儆猴”的成语故事和项羽“衣冠沐猴”的历史典故。
（2）神话传说：
神话传说是人民智慧经过悠久历史积淀下的结晶，从中可以了解民族文化的许多渊源。而且神话具有通俗性、神秘性、故事性，便于学生读懂并接受。华裔学生从小受国外教育，我希望能通过教授中国古代著名的神话传说这种方式，来使学生认识中国、了解中国、了解中华文化的源头。
例如创世神话中的盘古开天、女娲造人、女娲补天等，日月神话中的夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月等。
再比如，中华文明的发源——三皇五帝，我也会用尽可能浅显的方式给学生讲述：“三皇”指的是伏羲、燧人、神农，“五帝”指的是黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。伏羲的贡献在于造八卦、兴农畜，燧人的贡献在于发明了火，而神农的尝百草、创医学也使得中华文明向前发展了一大步。
（3）民间故事
通过课堂授课和课外阅读相结合的方式，使学生了解中国的四大民间故事：《梁山伯和祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》和《孟姜女哭长城》。
为巩固课堂教学成果，提高学生的学习趣味性，还在课堂上组织学生观看了电影《梁祝》。优美的电影画面、凄美的爱情故事，令许多学生感动得流下了眼泪。
在课后布置了作业，让学生把上课时了解到的民间故事写下来，锻炼其语言组织和写作能力。
（4）节日文化
以著名的节日为例，介绍中国丰富而悠久的节日文化，将春节、元宵、清明、寒食、端午、中秋等节日的来历、节日的习俗、有关节日的古诗词都进行详细的介绍。
如中秋节，首先简单介绍中秋的由来，是因为它处在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。又因为此夜有满月之辉，人们把月圆当作团圆的象征，便把八月十五作为亲人团聚的日子，因此，中秋节又被称为“团圆节”。
然后介绍有关中秋的传说，如吴刚伐桂、玉兔捣药等，以及中秋习俗，如赏月、吃月饼等。最后，学习北宋著名词人苏轼的《水调歌头》。这首词描写的就是中秋之夜，苏轼思念他的弟弟苏辙的情景，表达了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
【三】 中国历史课
中国历史源远流长，我以断代史的方式，分别讲授了各个朝代的建立、繁荣、衰亡的历史故事，以及该朝代内的文学、艺术、科学成果。
中国历史，粗粗一分，可分为夏、商、周、春秋战国、秦、汉、三国、魏晋南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清十五个朝代。我挑选重点朝代（如文化方面有较大发展和成果）进行历史教学。
这里以汉朝为例，主要采用多媒体教学和传统板书教学相结合的方式。先讲授项羽和汉高祖刘邦“楚汉争霸”的历史故事，如鸿门宴、四面楚歌、霸王别姬、乌江自刎等。然后讲授汉武帝时的辉煌盛世，如张骞开通丝绸之路、派霍去病和卫青打败匈奴等。再介绍下汉朝的灭亡，如曹操“挟天子以令诸侯”，以及三国时期的开端。
最后介绍汉朝的成就，如文学艺术方面，有司马迁的《史记》、汉乐府诗歌等；科学技术方面，蔡伦发明了造纸术，张衡发明了地动仪，神医华佗发明了麻醉术。除此之外，还有指南针的发明等。还可以穿插介绍昭君出塞、汉成帝和赵飞燕等历史小故事。
虽然这一届的高级班汉语水平较高，但仍要使用通俗易懂的语言表达，并且多以简单的历史小故事来提高学生的学习兴趣。还要时刻关注学生的课堂反应。

        在一个月的汉语学习后，学生对于中国历史和文化的了解大大加深，民族归属感大大加强，汉语学习的兴趣也大为提高。他们能自己组织语言来讲中国的民间故事，甚至能进行汉语的大篇幅写作。这些都是高级班教学的小小成就。然而，教学中仍存在着一些不足，如这次高级班，最大的19岁，最小只有9岁，尽管希望能尽量周全，但年龄差距、社会阅历实在相差太大，在教学中还是难以照顾到他们的一些不同学习需要。
        另外，短短的一个月，实在难以将博大精深的中华传统文化倾囊相授，因而不免有遗憾之感。希望能在今后的教学中加以改进。

东西之桥华文夏令营
情感化汉语教学、华文高级班教师：李若真
于2008年8月2日